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Écrire un compte-rendu d’expérience en L2 : quel rôle la L1 peut-elle jouer ?

Mme Myriam Abou-Samra

Durée :

Colloque international Montpellier III - Initiative ELAN Afrique (OIF) : L'enseignement et l'apprentissage des langues dans les approches bi-multilingues

Du au

Université Montpellier III, Montpellier

Initiative ELAN-Afrique (OIF) et l'université Montpellier III

Ce colloque, organisé par l'Université Montpellier III et l'Initiative ELAN Afrique (OIF), aura lieu les 26 et 27 mars 2015 à l'Université Montpellier III. Il rassemblera des chercheurs mais aussi des planificateurs de l’éducation, des praticiens enseignants, des formateurs, pour actualiser et faire évoluer l’état des connaissances sur les pratiques d'enseignement bi-plurilingues.

http://www.elan-afrique.org/colloque-international-lenseignement-et-lapprentissage-langues-dans-approches-bi-multilingues

Thème(s) : Sciences de l’éducation et de l’information Enseignement supérieur Lettres et Langues

Transversal

Producteur : Université de Strasbourg

Réalisateur : Colloques et Conférences

Conférence plénière

La prise en compte des normes endogènes : le français, une langue africaine ?

Questions

Ressources

Supports et matériaux didactiques pour un enseignement plurilingue dans le contexte scolaire algérien

M. Chikhi Nawal

Les activités périscolaires dans l’approche bi-multilingue

M. Sid Ali Saharaoui

Rôle des CLIC dans l’enseignement et apprentissage du français à Madagascar : structures et pratiques linguistiques, cas des CLIC Fenerive Est, Marovoay et Lokomby

M. Raonison Andrianjaka Hasina M

Enseignement en langues nationales au Bénin : la question de la qualité des manuels scolaires

Mme Clarisse Napporn

Débat

Pratiques

Les apports de l’écriture créative bi-plurilingue en classes de FLS/FL1

M. Brahim Azaoui

M. Frédéric Miquel

Écrire un compte-rendu d’expérience en L2 : quel rôle la L1 peut-elle jouer ?

Mme Myriam Abou-Samra

Textes de lecture et efficacité pédagogique dans une classe bilingue cilubà-français. Enquête menée à Mbuji-Mayi, RDC

M. Emmanuel Kambaja Musampa

Débat

Regards sur ELAN

Dispositifs innovants, artéfacts et catachrèse : quels enjeux pour l’appropriation des programmes ELAN-Afrique/IFADEM en didactique des langues et du Français langue étrangère et seconde (FLES) au Bénin

M. Comlan Fantognon

Mme Mélissa Ait-Amer

M. Blaise C. Djihouessi

Enseignement des langues maternelles camerounaises et du français : Essai d’analyse de l’approche ELAN dans les écoles pilotes de Yaoundé, Cameroun

M. Louis Martin Onguene Essono

De la conception à l’utilisation d’outils de pilotage pour la langue française dans l’enseignement primaire : le cas du Burundi

M. Vincent Folny

Débat

Clôture et perspectives