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Les environnements numériques d’apprentissage au Québec : présentation des projets québécois

Mme Vicky Gagnon-Mountzouris

bibliothécaire à l'École de technologie supérieure de Montréal

Durée :

Journée d’étude du 41e Congrès de l'ADBU : PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE ET DOCUMENTATION

Le

Palais des arts et des congrès, Vannes

ADBU - Association des directeurs et personnels de direction des bibliothèques universitaires et de la documentation

La construction de l’espace européen d’enseignement supérieur et la mise en place du LMD ont conduit
notamment les universités à abaisser les volumes horaires des disciplines dans les diplômes. La massification
des effectifs universitaires et la généralisation du numérique imposent aux universités de renouveler les
pratiques d’enseignement et d’apprentissage, avec, en conséquence, des changements dans les modalités de
diffusion et d’acquisition des savoirs.
Ces vingt dernières années, des dispositifs d’accompagnement des étudiants, portant sur la méthodologie du
travail universitaire et la maîtrise des outils numériques, ont été introduits dans les diplômes. Mais ces
enseignements semblent encore trop souvent maintenus à distance des disciplines. Et si la documentation a
trouvé à chaque fois une place « naturelle » dans ces dispositifs, cette place reste toutefois secondaire, à la
périphérie des cursus.
Mais la pratique documentaire ne relève pas d’une technologie ou d’une méthodologie : elle participe
directement de l’acquisition des savoirs et, à ce titre, ne saurait être dissociée des disciplines. À l’heure où les
établissements s’engagent dans une réflexion importante sur la pédagogie universitaire, et qu’émergent de
nouveaux modèles et de nouveaux lieux d’apprentissage dans lesquels les bibliothécaires entendent trouver
leur place, l’ADBU a souhaité s’interroger sur la rôle possible de la documentation dans les nouveaux processus
d’apprentissage à l’Université.
Quels sont ces nouveaux modèles ? Quelle place et quels enjeux pour les ressources documentaires dans la
pédagogie universitaire ? Quels modes, quelles activités de travail peuvent favoriser de nouvelles formes
d’interaction entre les enseignements et la documentation ? Quel rôle peut jouer le bibliothécaire dans la
construction de l’apprentissage et de l’autonomie de l’étudiant au sein des établissements de l’enseignement
supérieur ?

http://www.adbu.fr

Thème(s) : Documentation

Transversal

Producteur : Université de Strasbourg

Réalisateur : Colloques et Conférences

Programme

Introduction

Mme Dominique Wolf

présidente de l’ADBU

Allocution d’ouverture

Mme Claire Giry

chef du service de la coordination stratégique et des territoires

Allocution d’ouverture

M. Pierre-Yves Cachard

Les modèles pédagogiques universitaires

M. Denis Berthiaume

responsable du Centre de soutien à l’enseignement, Université de Lausanne

L’expérience de Kassel

Mme Susanne Rockenbach

responsable de la Bibliothèque du Land et de la Bibliothèque Murhard de Kassel, coordinatrice générale de la maîtrise de l’information

L’expérience de León

Mme Josefa Gallego

professeur en Philologie et Lettres, coordinatrice de la bibliothéconomie, à l’Université de León (Espagne)

Méthodologie du travail universitaire pour les manuels de 1er cycle

Mme Brigitte Pasquier

professeur de documentation à l’UFR des Sciences de l’Université du Havre

Les environnements numériques d’apprentissage au Québec : présentation des projets québécois

Mme Vicky Gagnon-Mountzouris

bibliothécaire à l'École de technologie supérieure de Montréal

Médiation documentaire : les nouveaux profils de bibliothécaires

Mme Ellen Simons

directrice adjointe Xplora AvansUniversity

Synthèse de la journée

M. Camille Galap

président de l’Université du Havre, grand témoin de la journée