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Erziehungswissenschaftliche Ansätze für den institutionellen und individuellen Umgang mit Stillstand und Verlust im Rahmen der Bildung älterer Menschen /

Dr. Ines Himmelsbach

Goethe Universität Frankfurt a.M., Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung, Deutschland

Les approches institutionnelles et individuelles des Sciences de l’éducation dans la gestion de la stagnation et des pertes dans le cadre de la formation des adultes plus âgés.

Durée :

Colloque international : Formation et vieillissement / Bildung und Altern

Du au

Campus Illberg, Université de Haute Alsac, Mulhouse

Université de Haute Alsace - Sciences de l’Éducation - FLSH - CUFEF - LISEC

Éléments épistémologiques et pratiques d’une formation dans la 2e moitié de la vie /
Erkenntnistheoretische und praktische Elemente der Bildung älterer Erwachsener

Thème(s) : Sciences Humaines et Sociales

Producteur : Université de Strasbourg

Réalisateur : Colloques et Conférences

Programme

Ouverture du colloque / Eröffnung des Kollokiums

Dr. Greta Komur

Doyenne de la FLSH/ Direktorin der FLSH

Mot d’accueil par / Begrüssung durch

Bildung älterer Erwachsener: europäische Entwicklungen in den letzten 60 Jahren

Pr. Bernhard Schmidt-Hertha

Université de Tübingen

La formation des adultes dans la 2e moitié de la vie : évolutions européennes dans les dernières 60 ans

Erziehungswissenschaftliche Ansätze für den institutionellen und individuellen Umgang mit Stillstand und Verlust im Rahmen der Bildung älterer Menschen /

Dr. Ines Himmelsbach

Goethe Universität Frankfurt a.M., Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung, Deutschland

Les approches institutionnelles et individuelles des Sciences de l’éducation dans la gestion de la stagnation et des pertes dans le cadre de la formation des adultes plus âgés.