Canalc2 : Nicolas Delestre, Fabien Delorme, Jean-Pierre Pécuchet - EIAH'2005 Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (25/05/2005)

du 25 au 27 mai 2005
EIAH'2005 Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain
Polytech, Montpellier
Organisateur : LIRMM Laboratoire d'Informatique, de Robotique et de Microélectronique de Montpellier
Site : www.lirmm.fr/

Programme de la conférence

25/05/2005
Ouverture
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Introduction
Session 1
Pierre Laforcade
Approche par transformation de modèles pour la conception d’EIAH - Illustration entre les langages CPM et IMS-LD
Christophe Choquet, Hassina El-Kechaï
Approche pragmatique de conception d’un EIAH : réingénierie pédagogique dirigée par les modèles.
Alain Corbière
Les technologies éducatives standards : un nouvel éclairage sur l’approche qualité d’un système de formation à distance
Session 4
Sébastien George, Désirée Titon, Patrick Prévôt
Simulateur de comportements d’apprenants dans le cadre des jeux d’entreprise
Michel Johan, Jérôme Lehuen
Un environnement de simulation pour la pratique d’une langue étrangère.
26/05/2005
Session 7
Amel Bouzeghoub, Claire Lecocq
Cas d’utilisation d’ontologies hétérogènes dans les EIAH.
Pierre Jarraud, Brigitte De La Passardière
LOM et l''indexation de ressources scientifiques - Vers de bonnes pratiques pour l''Université en Ligne.
Richard Faerber
Indexer des situations d''apprentissage coopératif.
Panel : « Scénarisation pédagogique : que faire de la proposition IMS Learning Design ? »
Christophe Choquet, C. Depover, J.P. Pernin, T. Nodenot, C. Martel
« Scénarisation pédagogique : que faire de la proposition IMS Learning Design ? »
Yrjo Engeström
Studying learning as a history-making activity : toward a methodology of formative interventions
Yrjo Engeström
Questions
Session 10
Marilena Bittar, Hamid Chaachoua, Jean-François Nicaud
Détermination automatique des théorèmes-en-actes des élèves en algèbre. Le cas des équations et inéquations de degré 1
Khider Hakem, Labat Jean-Marc, Emmanuel Sander
DIANE (Diagnostic Informatique sur l’Arithmétique au Niveau Elémentaire).
Brigitte Grugeon, Vincent Christian, Elisabeth Delozanne, Jean-Michel Gélis, Janine Rogalski, Lalina Coulange
Des erreurs aux stéréotypes : des modèles cognitifs de différents niveaux dans le projet Pépite.
27/05/2005
Session 13
Jean-Pierre David, Christine Ferraris, Anne Lejeune, Laurence Vignollet
Modélisation de scénarios pédagogiques collaboratifs.
Pierre Tchounikine, Neil Taurisson
Une approche de l’apprentissage de l’organisation du travail collectif par simulation.
Josianne Basque, Kim Dao, Julien Contamines
L’apprentissage « situé » dans les cours en ligne : Le cas du colloque scientifique virtuel (CSV)
Session 16
Vincent Barré, Christophe Choquet
Une aide à la réingénierie d''un scénario pédagogique via la préconisation et la formalisation d''observables.
Thibault Carron, Laure France, Jean-Mathias Heraud, Jean-Charles Marty
Une aide à l’interprétation de traces : Application à l’amélioration de scénarios pédagogiques.
Nicolas Delestre, Fabien Delorme, Jean-Pierre Pécuchet
Analyse automatique de cartes conceptuelles pour modéliser l''apprenant.
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Cloture

Analyse automatique de cartes conceptuelles pour modéliser l''apprenant.

M. Nicolas Delestre
M. Fabien Delorme
M. Jean-Pierre Pécuchet

Conférence : EIAH'2005 Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain

Série : EIAH Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain
Thème(s) : Nouvelles technologies de l’information et de la communication

Contient une présentation diapo

Durée : 0h 32m 18s
Langue : Français (fr)

Production : Université Louis Pasteur, Strasbourg
Réalisation : Colloques et Conférences

Ecouter le fichier son : speaker

mp3

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